PLAN DE DESARROLLO ECONOMICO VISTA HERMOSA META

POLITICAS PLAN DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL SUSTENTABILIDAD ECONOMICA

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DESENA META

DERECHOS DEBERES Y PROHIBICIONES DEL APRENDIZ DEL SENA

¿QUE SON LAS TICS?

¿Qué son las TIC?

Las tecnologías de información y comunicación, mayormente conocidas como “TIC”, son aquellas cuya base se centra en los campos de la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones, para dar paso a la creación de nuevas formas de comunicación.

Se trata de un conjunto de herramientas o recursos de tipo tecnológico y comunicacional, que sirven para facilitar la emisión, acceso y tratamiento de la información mediante códigos variados que pueden corresponder a textos, imágenes, sonidos, entre otros.

TRABAJO AUTONOMO Y TRABAJO COLABORATIVO

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

La capacidad de aprender por sí mismo, se ha convertido en un requisito previo para vivir en el mundo actual. En el SENA, para poder ayudar a que el aprendiz desarrolle esta competencia busca aumentar la autonomía en su propio proceso de aprendizaje, de tal manera que esté en capacidad de relacionar problemas por resolver y buscar sus propios propósitos de aprendizaje. Para lograrlo, el aprendiz debe buscar la información necesaria, analizarla, generar ideas para solucionar problemas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus objetivos.

De esta manera la autonomía en el aprendizaje es la facultad que le permite al aprendiz tomar sus propias decisiones que lo lleven a regular su propio aprendizaje de acuerdo con los objetivos y resultados por alcanzar y al contexto o condiciones específicas de aprendizaje. Por lo tanto el aprendizaje autónomo lleva al aprendiz a vivir la autorregulación permitiéndole satisfacer exitosamente tanto las demandas de sí mismo, como las externas que se le plantean por parte de los instructores y los proyectos de formación, estratégia que fomenta este tipo de aprendizaje. Además, permite desarrollar su capacidad innata de aprender por sí mismo, de manera reflexiva, a través de la disciplina, la búsqueda de información y la solución de problemas. De esta manera el estudiante dirige y regula su propio proceso formativo.  Rol del instructor: Asesora frente al perfil del aprendiz SENA y el del programa de formación. Dirige y coordina los resultados de aprendizaje como objetivos de la formación. Asesora en el desarrollo de las actividades del estudiante frente a las competencias que debe lograr.. Tiene disposición de colaboración frente a dificultades en el proceso de aprendizaje. Evalúa, valora y retroalimenta al aprendiz frente a sus logros, desarrollo de actividades y actitudes frente al aprendizaje. Realiza mejoras al proceso formativo a partir de la reflexión. Se prepara para ofrecer una contribución valiosa al aprendiz a partir del conocimiento, la experiencia y el desarrollo del proyecto formativo.

Este tipo de aprendizaje permite que el aprendiz genere:

• Auto – disciplina, para conseguir el aprendizaje, las competencias de su programa de formación y la solución de situaciones de aprendizaje, que se pueden dar en el ambiente de aprendizaje o en el desarrollo de su proyecto.
• Habilidad para solucionar problemas propios de su programa de formación y frente a su proyecto formativo o necesidades puntuales de aprendizaje.
• Auto - motivación para alcanzar sus metas, desarrollar el proyecto formativo y dirigir su proceso
•  TRABAJO COLABORATIVO
  El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
  En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales.
  El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Trabajo colaborativo o groupware son palabras para designar el entorno en el cual todos los participantes del proyecto trabajan, colaboran y se ayudan para la realización del proyecto
  El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con unos roles específicos que interactúan en pro de un constructo intelectual o elemento de aprendizaje. Convirtiéndose dicha dinámica en una fábrica de aprendizaje; además sirve para que el estudiante desarrolle esas capacidades sociales necesarias para el individuo en su interactuar social.
  Es en sí, una metodología de aprendizaje en la que todos se esfuerzan de acuerdo a sus capacidades y destrezas de tal forma que todos realizan un aporte ecuánime y por ende adquieren un conocimiento más estructurado y con un mejor nivel de profundización.
  Con esta metodología se desarrollan competencias cooperativas para aprender, ejecutar acciones educativas y solucionar problemas.
  Algunas Instituciones Educativas han adoptado esta dinámica de trabajo en el aula con resultados positivos en la convivencia, en la identificación de líderes, en el cooperativismo, la inclusión y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  Esta dinámica se ha promovido a través de Medellín Digital mediante talleres prácticos realizados en varias Instituciones Educativas de la ciudad, en los cuales se propone a los docentes el trabajo colaborativo como una nueva forma de aprovechamiento del aula y los recursos tecnológicos dotados por el programa.
  Aunque el aprendizaje colaborativo ha recibido diferentes formas de definirlo (Es posible que tu navegador no permita visualizar esta imagen. ), en líneas generales podríamos considerarlo como una metodología de enseñanza y de realización de la actividad laboral basada en la creencia que el aprendizaje y la actividad laboral se incrementa cuando se desarrollan destrezas cooperativas para aprender y solucionar los problemas y acciones educativas y laborales en las cuales nos vemos inmersos.
  El trabajo colaborativo posee una serie de características que lo diferencian del trabajo en grupo y de otras modalidades de organización grupal, como son:     
      * Hay una clara responsabilidad individual de cada miembro del grupo para el alcance de la meta final.
      * La formación de los grupos en el trabajo colaborativo es heterogénea en habilidad, características de los miembros; en oposición, en el aprendizaje tradicional de grupos éstos son más homogéneos.
      * Todos los miembros tienen su parte de responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo.
      * La responsabilidad de cada miembro del grupo es compartida.
      * Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas.
      * Existe una interdependencia positiva entre los sujetos.
      * El trabajo colaborativo exige a los participantes: habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de tareas.
•   * Se encuentra basado en una fuerte relación de interdependencia de los diferentes miembros que lo conforman, de manera que el alcance final de las metas concierna a todos los miembros.

¿QUE ES Y QUE SIGNIFICA LAS SIGLAS SOFIA PLUS?

Etimológicamente viene del griego “Sophia” que significa sabiduría o conocimiento aplicado, y como su sigla lo indica es un Sistema Optimizado para la Formación Integral y Aprendizaje activo, es el nuevo aplicativo que tiene el SENA, para la gestión eficiente, transparente, flexible y de calidad de los procesos de formación de la entidad.

El programa Sena Sofía plus es una herramienta virtual muy importante en el proceso de aprendizaje para los instructores, aprendices, directivas y para toda la comunidad Sena en general. Primero es un programa que les permite a los colombianos visualizar la oferta educativa que hay en el momento a nivel nacional, hay se publican las fechas de inscripciones, pruebas virtuales, resultados y notificaciones para los procesos de selección.

COMPETENCIAS DE PROGRAMA DE FORMACION TECNICO EN SISTEMAS

220501900	Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
220501001	Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos.
220501012	Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales
240201500	Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
240201501	Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRÁCTICA	Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.
OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR	·         Técnico en sistemas ·         Auxiliar de Sistemas

PROGRAMA DE FORMACIÓN A LA QUE PERTENEZCO

TECNICO EN SISTEMAS

NOMBRE DE LA REGIONAL Y CENTRO DE FORMACIÓN A LA CUAL PERTENEZCO

Regional Meta

1. Centro de Industria y Servicios del Meta

¿CON CUANTAS REGIONALES CUENTA EL SENA, Y CUANTOS CENTROS DE FORMACIÓN TIENE CADA UNA?

¿Con cuántas regionales cuanta el SENA, y cuántos centros de formación tiene cada regional? 

Regional Amazonas
Centro para la Biodiversidad y el Turismo del Amazonas
Regional Antioquia

1. Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada 
2. Centro de Diseño y Manufactura del Cuero 
3. Centro de Formación en Diseño, Confección y Moda 
4. Centro para el Desarrollo del Hábitat y la Construcción 
5. Centro de Tecnología de la Manufactura Avanzada 
6. Centro Tecnológico del Mobiliario 
7. Centro Nacional Textil 
8. Centro de Comercio 
9. Centro de Servicios de Salud 
10. Centro de Servicios y Gestión Empresarial 
11. Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo 
12. Complejo Tecnológico para la Gestión Agroempresarial 
13. Complejo Tecnológico Minero Agroempresarial 
14. Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y Turístico
Regional Arauca
Centro de Gestión y Desarrollo Agroindustrial de Arauca
Regional Atlántico
1. Centro para el Desarrollo Agroecológico y Agroindustrial 
2. Centro Nacional Colombo Alemán 
3. Centro Industrial y de Aviación 
4. Centro de Comercio y Servicios
Regional Bolívar
1. Centro Agro empresarial y Minero 
2. Centro Internacional Náutico Fluvial y Portuario 
3. Centro para la Industria Petroquímica 
4. Centro de Comercio y Servicios
Regional Boyacá
1. Centro de Desarrollo Agropecuario y Agroindustrial 
2. Centro Minero 
3. Centro de Gestión Administrativa y Fortalecimiento Empresarial 
4. Centro Industrial de Mantenimiento y Manufactura
Regional Caldas

1. Centro para la Formación Cafetera 
2. Centro de Automatización Industrial 
3. Centro de Procesos Industriales 
4. Centro Pecuario y Agroempresarial 
Regional Caquetá
Centro Tecnológico de la Amazonía
Regional Casanare
Centro Agroindustrial y Fortalecimiento Empresarial de Casanare
Regional Cauca
1. Centro Agropecuario 
2. Centro de Teleinformática y Producción Industrial 
3. Centro de Comercio y Servicios
Regional Cesar
1. Centro Biotecnológico del Caribe 
2. Centro Agroempresarial 
3. Centro de Operación y Mantenimiento Minero
Regional Chocó
1. Centro de Recursos Naturales, Industria y Biodiversidad
Regional Córdoba
1. Centro Agropecuario y de Biotecnología El Porvenir 
2. Centro de Comercio, Industria y Turismo de Córdoba
Regional Cundinamarca
1. Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial 
2. Centro Agroecológico y Empresarial 
3. Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial 
4. Centro de Biotecnología Agropecuaria 
5. Centro de Desarrollo Agroempresarial 
6. Centro Industrial y Desarrollo Empresarial de Soacha
1. Centro de Desarrollo Agroindustrial y Empresarial 
2. Centro Agroecológico y Empresarial 
3. Centro de la Tecnología del Diseño y la Productividad Empresarial 
4. Centro de Biotecnología Agropecuaria 
5. Centro de Desarrollo Agroempresarial 
6. Centro Industrial y Desarrollo Empresarial de Soacha
Regional Distrito Capital
1. Centro de Tecnologías para la Construcción y la Madera 
2. Centro de Electricidad, Electrónica y Telecomunicaciones 
3. Centro de Gestión Industrial 
4. Centro de Manufacturas en Textiles y Cuero 
5. Centro de Tecnologías del Transporte 
6. Centro Metalmecánico 
7. Centro de Materiales y Ensayos 
8. Centro de Diseño y Metrología 
9. Centro para la Industria de la Comunicación Gráfica 
10. Centro de Gestión de Mercados, Logística y Tecnologías de la Información 
11. Centro de Formación de Talento Humano en Salud 
12. Centro de Gestión Administrativa 
13. Centro de Servicios Financieros 
14. Centro Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos 
15. Centro de Gestión y Fortalecimiento Socioempresarial
Regional Guainía
Centro Ambiental y Ecoturístico del Nororiente Amazónico
Regional Guajira
1. Centro Industrial y de Energías Alternativas 
2. Centro Agroempresarial y Acuícola
Regional Guaviare
Centro de Desarrollo Agroindustrial, Turístico y Tecnológico del Guaviare
Regional Huila
1. Centro de Formación Agroindustrial 
2. Centro Agroempresarial y Desarrollo Pecuario del Huila 
3. Centro de Desarrollo Agroempresarial y Turístico del Huila 
4. Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios 
5. Centro de Gestión y Desarrollo Sostenible Surcolombiano
Regional Magdalena
1. Centro Acuícola y Agroindustrial de Gaira 
2. Centro de Logística y Promoción Ecoturística del Magdalena
Regional Meta
1. Centro Agroindustrial del Meta 
2. Centro de Industria y Servicios del Meta
Regional Nariño
1. Centro Surcolombiano de Logística Internacional 
2. Centro Agroindustrial y Pesquero de la Costa Pacífica 
3. Centro Internacional de Producción Limpia - Lope
Regional Norte de Santander
1. Centro de Atención al Sector Agropecuario 
2. Centro de la Industria, la Empresa y los Servicios
Regional Putumayo
Centro Agroforestal y Acuícola Arapaima
Regional Quindío
1. Centro Agroindustrial 
2. Centro para el Desarrollo Tecnológico de la Construcción 
3. Centro de Comercio, Industria y Turismo
Regional Risaralda
1. Centro de Atención al Sector Agropecuario 
2. Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial 
3. Centro de Comercio y Servicios
Regional San Andrés
Centro de Formación Turística, Gente de Mar y de Servicios
Regional Santander
1. Centro de Atención al Sector Agropecuario 
2. Centro Industrial de Mantenimiento Integral 
3. Centro Industrial del Diseño y la Manufactura 
4. Centro de Servicios Empresariales y Turísticos 
5. Centro Industrial y del Desarrollo Tecnológico 
6. Centro Agroturístico 
7. Centro Agroempresarial y Turístico de los Andes 
8. Centro de Gestión Agroempresarial del Oriente
Regional Sucre
Centro de la Innovación, la Tecnología y los Servicios
Regional Tolima
1. Centro Agropecuario La Granja 
2. Centro de Industria y de la Construcción 
3. Centro de Comercio y Servicios
Regional Valle
1. Centro Agropecuario de Buga 
2. Centro Latinoamericano de Especies Menores 
3. Centro Náutico Pesquero de Buenaventura 
4. Centro de Electricidad y Automatización Industrial 
5. Centro de la Construcción 
6. Centro de Diseño Tecnológico Industrial 
7. Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria - Astin 
8. Centro de Gestión Tecnológica de Servicios 
9. Centro de Tecnologías Agroindustriales 
10. Centro de Biotecnología Industrial
Regional Vaupés
Centro Agropecuario y de Servicios Ambientales Jirijirimo
Regional Vichada
Centro de Producción y Transformación Agroindustrial de la Orinoquía

CUATRO FUENTES DE CONOCIMIENTO DE FORMACION

LAS CUATRO FUENTES DE CONOCIMIENTO DEL APRENDIZ SENA

EL INTRUCTOR: SON LOS ENCARGADOS DE EXPLICARNOS Y ORIENTARNOS EN LOS DIFERENTES TEMAS DE LA TITULACION  QUE SE ESTA EJERCIENDO.



EL ENTORNO: ES EL AMBIENTE EN QUE NOS FORMAMOS COMO APRENDIDIZ SENA.


TRABAJO EN GRUPO: EL CONJUNTO DE APRENDICEZ  ASIGNADO O AUTOASIGNADOS, DE ACUERDO A LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS ESPECIFICAS PARA CUMPLIR UNA META , BAJO LA CONDUCCION DE UN INSTRUCTOR.



EL TICS: HERRAMIENTAS
QUE FACILITAN LA SIMULACION DE LA REALIDADES LA BUSQUEDAD DE INFORMACION, LA CONSTRUCCION DE REDES DE COMUNICACION Y EL FOMENTO A LA NO PRESENCIABILIDAD FISICA PARA ESTABLECER CONTACTO.

PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES

Principios, valores y compromisos institucionales

La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:

Principios

* Primero la vida
* La dignidad del ser humano
* La libertad con responsabilidad
* El bien común prevalece sobre los intereses particulares
* Formación para la vida y el trabajo

Valores

* Respeto
* Librepensamiento y actitud crítica
* Liderazgo
* Solidaridad
* Justicia y equidad
* Transparencia
* Creatividad e innovación

Compromisos institucionales

* Convivencia pacífica
* Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
* Disciplina, dedicación y lealtad
* Promoción del emprendimiento y el empresarismo
* Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
* Honradez
* Calidad en la gestión

ORGANIGRANA DEL SENA DONDE SE MUESTRA LA JERARQUIZACION DE LA REGIONAL META

TRES FIGURAS QUE APARECEN EN EL ESCUDO Y BANDERA DEL SENA

¿PORQUE EL SENA ES UNA ENTIDAD TRIPARTITA?

El Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa;  Adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia. Ofrece formación gratuita a millones de colombianos que se benefician con programas técnicos, tecnológicos y complementarios que enfocados en el desarrollo económico, tecnológico y social del país, entran a engrosar las actividades productivas de las empresas y de la industria, para obtener mejor competitividad y producción con los mercados globalizados. 

La Institución está facultada por el Estado para la inversión en infraestructura necesaria para mejorar el desarrollo social y técnico de los trabajadores en las diferentes regiones,  a través de formación profesional integral que logra incorporarse con las metas del Gobierno Nacional, mediante el cubrimiento de las necesidades específicas de recurso humano en las empresas, a través de la vinculación al mercado laboral -bien sea como empleado o subempleado-, con grandes oportunidades para el desarrollo empresarial, comunitario y tecnológico.  

La entidad más querida por los colombianos funciona en permanente alianza entre Gobierno, empresarios y trabajadores, desde su creación hace 60 años, con el firme propósito de lograr la competitividad de Colombia a través del incremento de la productividad en las empresas y regiones, sin dejar de lado la inclusión social, en articulación con la política nacional: Más empleo y menos pobreza. Por tal razón, se generan continuamente programas y proyectos de responsabilidad social, empresarial, formación, innovación, internacionalización y transferencia de conocimientos y tecnologías.​

¿QUIEN CREO EL SENA Y SU FECHA DE CREACIÓN?

El 21 de junio de 1957 nació el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) bajo el Decreto Ley 118 de ese año; fue una iniciativa del economista cartagenero Rodolfo Martínez Tono (q.e.p.d.), quien le propuso la idea de crear una entidad de enseñanza laboral y técnica al entonces ministro del trabajo, Raimundo Emiliani Román.

Entre los acontecimientos más destacados de estos 59 años de historia se tiene la creación en el mismo año de fundación de la Entidad de la primeras seccionales (hoy regionales) de los departamentos de Antioquia, Atlántico, Bolívar, Cauca, Cundinamarca, Magdalena, Nariño y Valle.

En 1960, en solo tres años de fundación, la Institución ya contaba con 30 centros de formación en todo el territorio nacional, que llegaron a 50 en 1968.

Al cumplir 15 años (1971), el SENA alcanzó un prestigio internacional sin precedentes, ya que distintos países llegaron a Colombia para conocer la experiencia de sus procesos de formación y apoyo al emprendimiento. Se destacó la visita de Charles de Gaulle, presidente de Francia.

Entre 1976 y 1980 se fortalecieron los procesos de formación para la industria manufacturera, la agricultura industrial, el comercio y los servicios, acorde con el crecimiento sostenido en estos sectores de la economía.

En 1985 surgió Capacitación para la Participación Campesina (Capaca), dirigida a líderes campesinos e indígenas y comunidades beneficiarias de la Reforma Agraria para que tomen parte en el desarrollo rural.

Cinco años más tarde (1990) fue creada la Agencia Pública de Empleo –hasta hoy el principal servicio de intermediación laboral en Colombia–, a través de la cual 1,1 millones de personas han conseguido trabajo en todo el país, 56 por ciento de ellas en los últimos dos años.

A partir de 1992 estudiantes de colegio comenzaron a formarse simultáneamente como técnicos del SENA a través del Programa de Articulación con la Media, mientras que en 1996 la Entidad y el Instituto para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (Colciencias) se unieron para promover la investigación tecnología y la modernización científica.

En el año 2000 rodaron por las carreteras colombianas las primeras aulas móviles llevando formación a zonas alejadas de los cascos urbanos.

Acorde a las exigencias, en 2002 se estableció la página web www.sena.edu.co, que en la actualidad es la segunda página del Estado más visitada, y con la que un año posterior se implementó el aprendizaje virtual a través de internet.

En 2004 llegó la Institución, como regionales autónomas, a los departamentos de Amazonas, Arauca, Cundinamarca, Guainía, Guaviare, Putumayo, Vaupés y Vichada.

Un año después (2005), Fondo Emprender comenzó a otorgar recursos de capital semilla condonables para iniciativas de negocio.

En 2008, el SENA ingresó a la organización WorldSkills, a través de la cual se busca mejorar los estándares de la calidad de la formación técnica y tecnológica en más de 80 países del mundo; y en 2013 llegaron los primeros ‘volunteachers’, que son voluntarios provenientes de países angloparlantes para fortalecer la formación en inglés de los aprendices.

FICHA DE DATOS

DATOS PERSONALES

NOMBRE:                YEIBER STALINSON

APELLIDOS:           RAMIREZ BARRERA

IDENTIDAD:           TI.1123560079

CELULAR:              3138099797

CORREO:                yeiberramirez30@gmail.com